Вряд ли она на самом деле плохая. Скорее всего, она просто остается невостребованной. Задайтесь вопросом: часто ли вы расспрашиваете ребенка о событиях его жизни? Чем чаще вы будете обращать его мышление к прошедшему времени, заставляя анализировать его вместе с вами, проживать заново, сопоставлять, воспроизводить детали, тем лучше он будет запоминать какие-то подробности и свои ощущения.
В первую очередь нужно учить ребенка обращать внимание на детали. Именно это и является кодом в цепочке воспоминаний. Форма, запах, цвет, оттенок, предмет – обычно эти частности производят более сильное впечатление, чем целостное событие.
Возможно, образная память у вашего ребенка преобладает над текстовой и цифровой? Это говорит о творческом типе мышления. Обучение с помощью наглядных, ярких материалов (рисунков, схем, фотографий и др.) позволит добиться больших успехов в запоминании.
Посоветуйте ребенку завести дневник. Не для вас, конечно, а для себя, это тоже тренирует память, удерживая в памяти события, а затем описывая их.
Использование мнемонистических методик также позволит добиться успеха. Вы читаете ему небольшой текст, а он, слушая, делает себе пометки в виде значков, картинок, отдельных слов, а затем воспроизводит текст, глядя на свои пометки.
Эффективным средством для развития памяти считается такое: каждый день ребёнок, помимо обычных уроков, учит одну (и только одну) фразу на иностранном языке. Лучше это делать перед сном. Улучшится не только знание иностранного языка, но и расширится его грамматический и словарный запас.
Также очень полезно заучивать – тоже ежедневно – одно небольшое, желательно не детское, стихотворение.
Необходимое условие для улучшения памяти – умение выслушивать своего ребёнка. С большим вниманием и терпением относитесь к самым сбивчивым монологам. Возвращайте его мысль к началу события. Задавайте как можно больше вопросов по ходу рассказа. Дети, которых внимательно слушают родители, обычно не страдают отсутствием памяти.